Pedagogía de las artes en la universidad veracruzana: rediseño curricular y pertinencia

Daniel Serna Poot; Mariana Guerrero Ramírez; Nancy Dominguez González; Miguel Flores Covarrubias

doi:10.24275/issn.2954-3770.n28.a127

Daniel Serna Poot Universidad Veracruzana
Mariana Guerrero Ramírez Universidad Veracruzana
Nancy Dominguez González Universidad Veracruzana
Miguel Flores Covarrubias

DOI: https://doi.org/10.24275/issn.2954-3770.n28.a127

Palabras clave: diseño curricular, educación artística, sociedades del conocimeinto, posgrado

Resumen

Interpretación general del Plan de Estudios 2024 de la Maestría en Pedagogía de las Artes de la Universidad Veracruzana. A partir de un enfoque humanista, interdisciplinario y profesionalizante, el texto describe los fundamentos académicos, sociales, culturales y normativos que sustentan el programa, así como su pertinencia frente a los desafíos contemporáneos de la pedagogía de las artes en el marco de las sociedades del conocimiento. Se consideran la justificación del programa, su articulación con políticas educativas nacionales e internacionales, el perfil de ingreso y egreso, la estructura curricular, la orientación por competencias, la incorporación de modalidades presenciales y virtuales, y su impacto en la profesionalización docente y la inserción laboral.

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